值此我校建校70周年之際，10月6日下午，伟德国际1946源于英国在文理樓228會議室舉行“70年70路——2023‘行走的大思政課’社會實踐”總結研讨會，為“大思政課”暑期社會實踐畫上圓滿的句号。科技處仝光老師、機械學院曹峰華老師應邀出席研讨會，伟德国际1946源于英国教師及學生代表參加會議。研讨會由伟德国际1946源于英国直屬黨支部書記顧建偉主持。
顧建偉首先介紹了70年70路——2023“行走的大思政課”社會實踐的整體情況。這次社會實踐主要是為了更好地貫徹落實習近平總書記在全國高校思政課教師座談會上的重要講話精神，圍繞“小電機、大鍛件、智能造、産教融”的學科特色，在學校領導的支持下，在校團委、科技處、機械學院、電氣學院的大力幫助下，伟德国际1946源于英国組織思政課教師帶領部分優秀學生赴浙江瑞安、湖北武漢襄陽和上海臨港新片區開展“ 70 年 70 路——2023‘行走的大思政課’社會實踐”，并開展尋訪紅色途徑、傳承紅色基因活動。同時也為今後思政課教師更好地開展社會實踐積累經驗、做一個探索。
研讨會上，師生共同觀看了一段精心制作的“ 70 年 70 路——2023‘行走的大思政課’社會實踐”總結視頻，回顧了暑期“行走的大思政課”社會實踐團隊在浙江瑞安、湖北武漢、襄陽及臨港新片區的實踐曆程。
盛青老師代表浙江瑞安線路作交流發言。一是走訪嘉利特荏原泵業有限公司、浙江科騰精工機械股份有限公司等企業，感受浙江瑞安是中國式現代化建設的縮影，是我們學習理解中國式現代化發展的鮮活案例；二是在國旗館，通過現場“思政課”，讓學生進一步深刻感受到中國共産黨為什麼能？馬克思主義為什麼行？社會主義為什麼好？使學生從内心感應到時代脈搏，感悟到思想偉力，汲取奮進力量。三是通過直觀感受企業的運作方式和實踐體驗，提高同學們的實踐能力，培養團隊合作精神。
陳瑞豐老師代表湖北武漢、襄陽線路作交流發言。參觀了湖北襄陽湖北贽豐機器人技術有限公司、辛亥革命博物院、中國共産黨第五次全國代表大會會址等。通過産教融合大思政課，學生和老師進一步深刻理解了建設現代化産業體系是推動高質量發展的必然要求，是赢得大國競争主動權的迫切需要，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大戰略部署，也進一步深刻理解了隻有中國共産黨才能團結帶領中國人民進行一切奮鬥、一切犧牲、一切創造，為美好生活而奮鬥中實現中華民族偉大複興。
馬秀春老師代表臨港新片區線路作交流發言。在臨港科創中心，實踐團隊看到了整個臨港新片區全貌，感受以智能制造為産業特色的國家級科技企業孵化器，在臨港集團創晶科技中心臨港國際創新協同區展廳看到臨港未來的設計藍圖和科創的布局，上海市智能制造研發與轉換功能型平台以市場為導向，開展智能制造研發和技術服務。實踐團隊同學深刻感受到社會對科創水平的重視，立志應該更好地認真學習專業知識，培養自己的科創精神，為社會的科技發展貢獻力量。
仝光老師就學校對大思政課社會實踐的支持進行了介紹。一是路線方案的選擇。臨港新片區的未來産業規劃、智能制造、創新孵化等，都将激勵同學們了解城市未來、體會企業需求、開展創新創業準備。二是源于通過和企業形成取得深入的坦誠合作之後，科研項目轉換成學生的課堂上的案例，通過科研反哺教學，讓學生真正受益。三是做好大思政課規劃，結合實際把工作做好做細，做得更有特色，走得更遠。
曹峰華老師就瑞安實踐路線的選擇做了介紹。走訪企業的确定，一是要考慮企業方向與我校學科、專業有較高的匹配度；二是要考慮企業特色，盡管企業體量不是很大，但是很有特色，走訪的企業都是“專、精、特、新”的代表；三是注重企業曆史發展的脈絡，從企業發展曆程來看經濟的發展。
來自機械學院汪敏同學、謝靜孜同學分享了參與此次社會實踐的感悟。他們表示之後的學習中更加不敢松懈，同時也希望自己能學有所成，用自己的專業知識在行業内發光發熱。通過“行走的大思政”社會實踐活動，不僅曆練了意志，提高了能力，拉近了與社會的距離，也在實踐中開拓了視野，增長了才幹，在實踐中展現當代大學生蓬勃向上的精神風貌。
學院教師從參與暑期實踐的感受、社會實踐對課堂教學的補充、對企業人才需求的了解、創新精神的體現、工匠精神的鮮活案例、未來城市與産業發展等方面進行了座談。
伟德国际1946源于英国院長範冬姣作總結講話。一是“大思政課”作為我校思政課育人改革重要方面，要全盤謀劃，也要學校很多職能部門、學院的支持。二是要認真總結“大思政課”，借學校 70 周年校慶再出發，把學院高質量發展的文章以及思政育人這篇文章做好。三是要在百年未有之大變局培養擔當民族複興大任的時代新人的戰略高度看待“大思政課”，推動三全育人，讓專業老師走進思政課，讓思政課老師走進專業。四是推動思政課改革，做好“大思政課”，通過産教融合，讓學生在大思政課實踐當中有收獲、有體會。（孫秀麗）
