為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入落實全國高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會會議精神，提升思政課教學質量，提高思政課教師教學科研能力， 6月19-20日，伟德国际1946源于英国舉辦為期一天半的教師教學科研能力提升專題培訓。上海交通大學伟德国际1946源于英国博士生導師、全國經濟哲學研究會副會長蔔祥記教授，華東師範大學伟德国际1946源于英国博士生導師、紫江學者丁曉強教授，上海海事大學伟德国际1946源于英国博士生導師劉美平教授、圖書館直屬黨支部書記陳宇裡教授分别進行了題為《馬克思早期思想的邏輯》《中國式現代化及其研究》《思政課程和課程思政“金課”建設經驗分享》的系列講座，為伟德国际1946源于英国全體教師帶來豐盛的學術大餐。
蔔祥記教授在講座中，針對早年馬克思思想發展曆程中的“雙重斷裂論”，依據對馬克思文本的細緻闡釋，認為馬克思的早期思想和晚期思想、哲學研究和政治經濟學研究是一以貫之的，中間不存在斷裂。在克羅茨納赫時期，馬克思在《〈黑格爾法哲學批判〉導言》開始關注市民社會研究，對黑格爾的法哲學立場進行批判，認為不是國家決定市民社會，而是市民社會決定國家，馬克思在政治立場上轉變為一名共産主義者。《1844年經濟學哲學手稿》是馬克思新世界觀的理論發源地，馬克思從經濟學批判、社會批判、哲學批判三個維度，對異化勞動和私有财産、私有财産和共産主義、對黑格爾辯證法和整個哲學的批判三個主體部分加以分析，指出資産階級政治經濟學的理論立場和理論預設是有問題的，需要依據新的理論前提來重構國民經濟學的理論體系，建構無産階級政治經濟學。因此，《資本論》研究的源頭可以追溯至《1844年經濟學哲學手稿》。蔔教授講座内容翔實、論證嚴謹、文獻解讀細緻深入，有助于從整體性角度把握馬克思思想早期發展邏輯。講座展示了紮實深厚的文獻功底和研究功力，對于伟德国际1946源于英国教師深入研學馬恩原著、解讀原理精神提供了良好示範。
丁曉強教授在講座中，全面解讀了中國式現代化的提出、地位、内涵、本質特征、重大意義。指出在新中國成立特别是改革開放以來長期探索和實踐基礎上，經過十八大以來在理論和實踐上的創新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現代化。丁教授結合黨的二十大報告提出的“五個牢牢把握”和新時代新征程中國共産黨的使命任務，指出“中國式現代化”是習近平新時代中國特色社會主義思想最具标志性的理論成果之一。他從曆史維度追溯了中國式現代化新道路的探索曆程，從理論維度細緻辨析了中國式現代化和中國特色社會主義之間的關系，從現實維度結合案例深入剖析了中國式現代化的五個特征和九個方面本質要求，闡發了全面建成社會主義現代化強國的戰略總安排，并針對其中可以深入研究的理論生長點進行細緻抉發，與會教師表示深受啟發。
上海海事大學劉美平教授結合“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“金課”課程申報及課程建設的成功經驗，對課程申報進行了細緻指導，并分享上海海事大學思政課主幹課程的教學、研究特色。随後，她進行了“全面貫徹落實總體國家安全觀”章節的現場說課，為伟德国际1946源于英国教師進行了生動的教學展示，最後，她分享了參加思政課大比武的準備過程和獲獎經驗。陳宇裡教授分享《中國航海史》課程思政“金課”建設的寶貴經驗，作為上海海事大學“中國系列”課程之一，《中國航海史》課程突出學校特色，圍繞國家海洋強國戰略進行課程設計，采用“三師一堂”的特色教學，積極建設實踐特色基地，诠釋中國航海事業成就，構建具備中國航海文化和體現航海事業“國之大者”的課程實踐資源，在教學設計、教學内容、教學環境建設、教學方法、教學評價等方面進行特色創新，對伟德国际1946源于英国“中國系列”課程建設提供了有益借鑒。兩位教授的講座為思政教師申報各級各類課程建設項目提供了有效指導。
通過此次教學科研能力提升專題培訓，學院教師紛紛表示要圍繞馬克思主義理論學科建設，進一步增強使命感、責任感、緊迫感，适應新形勢、聚焦新問題，積極參與“大思政課”平台構建，不斷提升思政課教學實效，加強馬克思主義理論研究，以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，堅持問題導向，推動馬克思主義理論的創新發展。（張文琴）
