根據上海市疫情防控工作統一部署，學校轉入校園準封閉管理，教學科研活動也采用線上線下結合方式開展。在這種情況下，伟德国际1946源于英国積極貫徹落實習近平總書記學校思政課教師座談會重要講話精神，根據學校黨委積極開拓思政課視野與路徑的工作要求，充分發揮學院思政育人窗口主陣地作用，圍繞“高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題，把打造線上“德育實踐教室”作為課堂教學延伸的重要實踐平台，積極開展相聚“雲端”，助推青年學生成長系列活動。
一、紅色詩歌鑒賞：浸潤熏陶，感悟革命情懷
2022年3月16日，“紅色詩歌鑒賞”輔導答疑活動團隊以“毛澤東詩詞鑒賞”為主題，通過“騰訊會議”舉辦了本學期第一次線上活動。苗磊老師分享了對毛澤東《蔔算子·詠梅》這首詞的鑒賞，指出整首詞反映了毛澤東及中國共産黨人在上世紀60年代中國面臨重重外交困境時表現出來的革命樂觀主義豪情。同學們也陸續分享了《西江月·井岡山》《人民解放軍占領南京》《給彭德懷同志》《長征》《改詩贈父親》等詩詞。在交流環節，範冬姣院長指出該詞對于當下處于抗疫時期的我們來說，尤其鼓舞鬥志，她鼓勵大家不懼艱難險阻，堅信抗疫的勝利必将到來。顧建偉書記表示，疫情期間通過組織閱讀鑒賞毛澤東詩詞，有助于更好地發揮黨員的先鋒模範作用。特邀嘉賓、機械學院卞一明書記在最後為大家深情朗誦了毛澤東的《沁園春·雪》，使活動達到了高潮。結合毛澤東同志的心路曆程和中國革命的發展曆史，讓師生更加深入地理解了毛澤東詩詞的境界與精髓，也更好地感悟了中國共産黨革命史、奮鬥史中蘊含的初心使命和精神品格。
二、經典常談讀書會：閱讀交流，開闊人文視野
2022年3月17日晚，“經典常談”讀書會活動相約線上，進行了本學期第三次活動。讀書會始終堅持閱讀人文經典，倡導師生自由、平等地交流溝通，通過大家的細緻閱讀和深入交流，加深對人文經典著作的理解。本學期讀書會閱讀的文本是盧梭的《愛彌爾》，師生通過分段閱讀讨論，對于盧梭的教育思想有了更加深入的理解。以其教育思想對照我們當前的教育實踐，老師和同學們分别作為施教者和受教者，從不同角度暢談了各自所經曆的教育過程和體會，通過理論與實踐的結合，對于教育有了更加生動和深刻的領會。以閱讀交流《愛彌爾》為媒介，大家對于資産階級啟蒙思想家關于人以及教育的思想有了更全面直觀的了解，對于中國特色社會主義教育理論和實踐也有了更深刻的認識和認同。
三、紅色經典電影觀摩與交流：傳承紅色基因，培養愛國情懷
2022年3月17日，由《中國近現代史綱要》教研室老師組織開展了本學期第二次“紅色經典電影觀摩與交流”活動。本次活動通過“騰訊會議”線上舉行，師生們集體觀看了1957年江南電影制片廠拍攝的《不夜城》。影片講述了以張伯韓為代表的民族資本家如何接受社會主義改造并成為自食其力的勞動者的故事。師生在觀影後的交流中紛紛表示，孫道臨飾演的民族資本家擺脫了臉譜化的形象，既有實業報國的理想，也有唯利是圖的瘋狂，還有面對社會主義改造的猶豫、反複與糾結，既充分展示了民族資産階級的兩面性，也深刻揭示了中國共産黨對資本主義工商業進行社會主義改造的曆史創造性和曆史必然性。紅色經典電影蘊含着時代賦予的精神價值，是高校思想政治教育的有效載體。舉辦“紅色經典電影觀摩與交流會”，目的在于通過革命曆史題材影片的形式再現曆史，深化革命傳統教育，傳承紅色基因，激發學生愛國主義熱情。
四、“社會熱點面對面”活動：反對霸權主義，維護世界和平
2022年3月17日，“社會熱點面對面”團隊以“俄烏戰争疑雲”為主題，開展了線上沙龍活動。來自伟德国际1946源于英国的8位教師和各二級學院的40多位同學參加了活動。路征遠副教授從俄烏沖突有什麼複雜的曆史原因、未來局勢又會朝什麼方向發展、對中國經濟會産生怎樣的影響等方面進行了深層次的分析，内容翔實、說理透徹。講座結束後，與會老師、同學暢所欲言，氣氛十分熱烈，紛紛表示：一方面要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、捍衛“兩個确立”，做到“兩個維護”；另一方面要理性對待俄烏沖突，始終與國家的立場保持一緻，始終本着客觀公正的态度，根據事情本身的是非曲直獨立自主地做出判斷、表明主張。通過對俄烏局勢的剖析與探讨，讓同學們有所思、有所感、有所悟，進一步厚植了愛黨愛國愛社會主義的情懷，增強了為民族複興而努力學習的動力。
五、“相約知性美”活動：内外兼修，引導大學生提升自我
2022年3月17日，呂翠鳳教授開啟了本學期第三次“相約知性美”主題活動，組織同學們在QQ群裡圍繞“知性美”進行了熱烈的交流讨論。對于如何理解“知性美”中的紳士風度問題，同學們積極發表了自己的觀點，通過交流切實從概念上理解紳士分度、從言語中感受紳士風度、從言行中展示紳士分度、從意識上向往紳士分度，取得了良好效果。
疫情期間，伟德国际1946源于英国德育實踐教室積極與同學們相聚“雲端”，開展線上教學交流和輔導答疑，使線下思政課有效延伸到了線上并得以不斷拓寬，較好地拓展了大學生視野，提升了大學生素養。
