2019年4月23日在闵行校區行政樓1302室，伟德国际1946源于英国如期舉辦了“社會熱點面對面——系列沙龍之四活動”，來自藝術設計學院、高職學院以及伟德国际1946源于英国的9位教師和40多位學生參加了研讨會。圍繞“公共安全問題”、“高校思政教育問題”和“大學生抗挫折能力問題”等三個議題，與會者踴躍發言，積極發表自己的觀點，研讨會氣氛熱烈。
關于公共安全問題。中國公共安全問題突出絕不是偶然的，它是我國社會轉型期的深層社會矛盾及反映這些矛盾的社會問題的表征。其原因，主要在收入差距老大、人口流動産生的附帶性國際犯罪活動對國内産生的沖擊等。當然，還有自然力引發的災害是不可抗拒的。針對該問題，政府、學校、家庭和個人都要行動起來，群策群力，盡力防患于未然，盡力把災害減到最小限度。政府要加大投入，做好各種預案。學校、家庭，做好宣傳教育應對公共安全問題的一些防範措施。個人，主動學習安全防範知識，積極參加安全防範體驗會活動，以身作則，做一名遵紀守法的好市民。
關于思政教育問題。習近平總書記3月18日主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，深刻闡明學校思政課的重要意義，明确提出推動思政課改革創新的重大要求，為加強學校思政課建設，培養一代又一代社會主義建設者和接班人提供了重要遵循。為深入貫徹習近平總書記重要講話，為結合自身工作學習實際，與會師生提出了一些自己的見解。作為思政教師，要嚴于律己，要做到“身正為高，學正為範”。思政課不是灌輸思想過程，而是解放思想過程。作為教師，必須練好内功，把思政課教的生動有趣，潤物無聲。學生一方面，要樹立做有中國特設社會主義建設者和接班人的理想；一方面，要積極學習關于社會主義、關于中國當前建設、關于修身健體等理論知識和社會體驗。
關于大學生抗挫折能力問題。大學生抗挫折能力的培養，需要多方面共同努力，其一，學校方面，輔導員要通過同學一級代課教師，及時了解有挫折感問題的學生的狀況，利用如心理咨詢師、談心聊天等學校資源，盡力解決問題；再者，要及時聯系家長，通報該生在學校一些狀況，與家長共同探讨解決問題辦法。其二，家長方面。家庭是學生成長的第一環境，對學生身心成長起着關鍵作用。孩子出了問題，一方面，家長要配合學校，做好思想工作；另一方面，家長需要改變以往不利的教育方式，多多與子女溝通。其三，學生方面。學生是問題主體，一切外力作用所能取得效果，最終體現在主體身上，因此，學生要積極、主動配合老師和家長，及最大努力，盡快走出誤區。
與會者發言不但有廣度，更有深度，這次研讨會取得了成功。（路征遠）
